1ª Apresentação de Trabalho

Novas Tecnologias na Escola

Profª. Márcia Ignês: Slide

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CONVITE CIDADANIA

CONVITE CIDADANIA

Slide hipertexto

CONVITE

O DIA DA CIDADANIA

Apresentação

Oficina: Reconfigurando os conceitos de cidadania.

ROTEIRO DA APRESENTAÇÃO SOBRE HIPERTEXTO,
a dinâmica em prol do espírito de coletividade.

Sou a professora Márcia Schmidt, minha experiência profissional é voltada ao Magistério, correspondente ao Ensino Médio, sendo habilitada para os anos iniciais do Ensino Fundamental; estudei na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul cursando Letras – Licenciatura Plena: Língua Portuguesa e Literaturas e depois de lecionar nas escolas do município de Canoas e deste Estado Gaúcho, retornei aos estudos matriculando-me na universidade da ULBRA concluindo uma pós-graduação de Especialização na disciplina de formação.

Estou participando com todos vocês e minha colega Raquel Alves Pires desta Oficina oferecida pela vice-diretora, Jaqueline Fernandes, com a proposta de trabalhar o tema cidadania nas disciplinas da Língua Portuguesa e Ciências da tecnologia utilizando os recursos da informática.

Nosso trabalho recebeu o título de hipertexto, a dinâmica em prol do espírito de coletividade.
Gostaria de ouvir o que esse título sugere a vocês?
O curso está dividido em duas oficinas:
Até às 10h abordaremos o exercício de reconfigurar os nossos conhecimentos nos detendo ao conceito de cidadania.
Das 10h05min até às 11h30min a Prof.ª Raquel prosseguirá com a oficina mais prática abordando questões de trabalho e os primeiros passos para uma pesquisa científica.
São oficinas trabalhadas de forma independente na sua aplicação teórica e prática.
Não obriga a freqüência nas duas, mas uma reforça a outra. Sintam-se à vontade nas suas escolhas.
Aliás essa palavra é sensacional! ESCOLHAS.
Alguém quer fazer algum comentário? Alguma pergunta ou pedido?

MOTIVAÇÃO

A. Eu gostaria de saber como vocês procedem para fazer a leitura de um texto. E Quais dificuldades encontram no momento da leitura? Já pararam para pensar ? Conseguem lembrar dos primeiros anos de escola como era o contato com a leitura?
B. Gostaria que vocês experimentassem na prática apreciando um texto da colunista do Jornal Zero Hora, a escritora Martha Medeiros com um texto bem apropriado para o evento de hoje que trata de atividades voltadas à cidadania.
C. Vamos conhecer o texto que nos inspirou a fazer esta oficina?
D. Agora é importante vocês manusearem por um momento navegando nos textos através dos hiperlinks.
E. Precisamos interromper esse momento de navegação à deriva para ouvir os relatos de experiências de vocês tanto para o procedimento de ler, seus passos utilizados na prática desse formato de texto , quanto ao conhecimento que puderam adquirir através desses textos. Expressar qual o aproveitamento que tiveram.
F. E o texto principal da Martha Medeiros, o que acrescentou sobre a cultura japonesa? O que a distingue da nossa? Como nos comportamos?
G. Eu me lembro como escolhi a minha profissão e por que a escolhi. E confesso que não foi nada fácil. Como será que recebemos a orientação para a escolha da profissão? Alguém pode nos relatar?
Será que nós não erramos? Como podemos saber?
Por que será que estão oferecendo tantos cursos técnicos?
Já ouviram uma frase assim? Não pergunte o que seu país pode fazer por você, pergunte o que você pode fazer pelo seu país? De quem será? Podem pesquisar.
H. E aí, como vai indo a pesquisa de vocês? Muitas informações. Cansaram de ler?
I. Já nem querem escrever, não é? Gostariam de pegar tudo pronto usando os recursos: copiar e colar. Ponto. É só imprimir. “Que maravilha!”
Eu pergunto: Como ter uma atitude responsável diante do fluxo de informações para se construir o seu conhecimento pessoal?
1º Definir para si o que quer aprender;
2º Manter-se focado, desligando MSN, ORKUT, ICQ, SALAS DE BATE-PAPO, ...
para não se dispersar e prestar toda a atenção;
3º Conectar-se com fontes confiáveis. Fontes não são as plataformas. São as instituições. Escolha assuntos relevantes que entenda coletando as informações;
4º Anote as idéias que ficam. Não copie ou plagie a informação;
5º Faça a sua síntese, produza o seu texto. Faça o melhor que puder de trabalho;
6º Depois compartilhe a aprimore seus trabalhos reavaliando seus conceitos
J. Todo esse trabalho bem feito, podemos dizer que estamos reconfigurando nossos conceitos.
K. Agora o desafio é que vocês produzam juntos, em pequenos grupos, o conceito
de cidadania com a proposta de elaborar um poema demonstrando com palavras, palavras-chaves, palavras fortes que descrevam o planeta dos sonhos de vocês abordando o conceito de cidadania. Demonstrando o coletivo, os sentimentos de grandeza para um mundo melhor de se viver em comunhão.

SLIDES

NOSSA OFICINA NO DIA DA CIDADANIA - Profªs de Língua Portuguesa e de Ciências

Imagens das oficinas:
Reconfigurando os conhecimentos da cidadania;
O trabalho e os primeiros passos para uma pesquisa científica.

NOSSO HIPERTEXTO (Profª de Língua Portuguesa e Profª Raquel da disciplina de Ciências

ATIVIDADE LABORATIVA - OFICINA DE HIPERTEXTO - A DINÂMICA EM PROL DO ESPÍRITO DE COLETIVIDADE

PROPOSTA PEDAGÓGICA

1.     Identificação da Instituição –

Prefeitura Municipal de Canoas

Secretaria Municipal de Educação

Escola Municipal de Ensino Fundamental Ícaro – Séries Finais

Atividade Laborativa -  Planejamento Pedagógico

2.     Coordenadoras –

a.    Prof.ª Raquel Alves Pires;

b.    Prof.ª  ^* Márcia Ignês Endres Schmidt.

* Cargo - Professor  em  Readaptação de Função

Setores de Exercício em 2011 - Biblioteca e Secretaria da Escola  

Situação - Recurso Administrativo:  Processo nº 7042; 7770, 8103 e 8951 /2011.

3.     Proposta –

      Elaborar um projeto com o tema da cidadania abrangendo as disciplinas:

a.      Língua  Portuguesa

b.     Ciências

4.     Título do Projeto –

Hipertexto, a dinâmica em prol do espírito de coletividade.

5.     Oficinas –

·         Reconfigurando os conhecimentos da cidadania.  (Prof.ª Márcia Ignês Endres Schmidt);

·         O trabalho e os primeiros passos para uma pesquisa científica. (Prof.ª Raquel Alves Pires);

6.     Justificativa –

 No mundo contemporâneo até o conhecimento torna-se obsoleto em pouco tempo.

 O mercado de trabalho exige atualização constante do profissional a ponto de ditar os  valores pertinentes ao momento econômico, histórico e social de modo que o conhecimento de hoje adquirido já não terá o mesmo valor para os próximos anos devido a rápidas mudanças impostas pela globalização. Diante disso, é imperativo que o ensino esteja voltado aos conhecimentos que circulam pela rede da internet e que o aluno seja um pesquisador agente em seu meio social; saiba selecionar textos relacionados ao conteúdo do professor; aprenda a trabalhar em equipe para formar o seu conhecimento de mundo sustentável e economicamente viável.

7.     Objetivo Geral do Projeto –

A partir do hipertexto eletrônico, proporcionar novas práticas de leitura e de escrita com o favorecimento à intertextualidade e à nova relação entre autor-obra-leitor.

8.     Objetivos Específicos –

a.    Trabalhar com as potencialidades e os questionamentos que advêm das experiências  aplicadas na manhã programada de curso quando conectados à rede mundial de comunicação no dia da apresentação:  27/08/2011, local: Laboratório de Informática;

b.    Analisar as práticas da pesquisa na internet que revelam a urgência de se saber  como reconstruir o conhecimento coletivo.

c.    Desenvolver uma prática interativa com os participantes na postagem de um blog com a proposta vinculada ao espírito de coletividade.

d.    Envolver o participante da oficina para expor o seu conceito de cidadania.

                

9.     Organização do Projeto –

a.    Público-alvo: Estudantes do Ensino Fundamental das séries finais, professores, pais e comunidade que queiram se inscrever nas oficinas abertas ao público no dia 27/08/2011, junto ao espaço LABIN, conforme folder de divulgação na unidade escolar do evento programado.

b.    Responsáveis pela organização do projeto: Prof.ª Márcia Ignês Endres Schmidt, com o desenvolvimento do conteúdo referente à prática de leitura e produção textual. E a Prof.ª Raquel Alves Pires, com as orientações para o uso das Tecnologias da Informação rumo aos primeiros procedimentos de uma pesquisa efetiva.

c.    Duração das Oficinas: O primeiro momento compreende das 08h40min às 10h com as apresentações da Oficina da Prof.ª Márcia Schmidt responsável pelos dois objetivos especificados nos itens, letras “a” e “b”. E o segundo momento está programado no horário das 10h05min às 11h30min para a prática da construção do blog como proposta de trabalho coletivo vinculado ao tema cidadania. São 80 minutos de tempo para cada oficina a ser trabalhada de forma independente na sua aplicação teórica ou prática.

10.   Desenvolvimento de Atividade no Projeto –

a.      O questionamento referente ao procedimento que se adota para uma efetiva leitura.

b.      A apresentação do texto,    “Espírito de Coletividade” de Martha Medeiros      (ZH 20/07/2011) reproduzido com um novo formato de  hipertexto a ser apresentado pelo programa de slides openOffice.org-impress. (sistema operacional Linux) como ponto de partida para mais leituras e orientações de como se faz  o exercício da leitura, seja   texto, seja obra produzida e interligada a uma rede de conhecimentos coletivos para aprender a gerenciar as informações acessíveis com a responsabilidade social.

c.      A prática da leitura e a navegação à deriva da obra de Martha Medeiros vinculada a hiperlinks pré-selecionados a partir das palavras de seu texto de origem, palavras-chaves para a temática a ser abordada, a cidadania que nasce quando pensamos no coletivo, no  trabalho social, na sociedade em que vivemos.

d.      A abordagem  com  relatos da experiência de leitura e navegação pelo hipertexto.

e.      Problematizando a partir de uma suposição na escolha particular da profissão que gostaria de exercer e que satisfaria suas necessidades de vida social.

f.       A consciência crítica a ser despertada quando  se pensar no coletivo e socializar os problemas advindos das necessidades  locais como por exemplo a atual dificuldade  de se encontrar certos profissionais por falta de  mão-de-obra qualificada.

g.      A exposição de passos adequados para se selecionar e construir o conhecimento adquirido  tendo uma atitude responsável diante do fluxo de informação que se recebe.

h.     A proposta de elaborar um texto coletivo (pequenos grupos) expondo o seu conceito de cidadania tendo como sugestão criar o  planeta que o grupo sonha ter. O trabalho fica bem mais apropriado quando escrito no gênero textual de poesia. É uma sugestão de trabalho. Depois de produzirem o planeta que vai representar o grupo de participantes será solicitado uma seleção de palavras-chaves, palavras fortes de significado para associá-las aos links disponíveis na internet formatando um hipertexto no LABIN.

i.       A postagem dos trabalhos no blog  representando o espírito de coletividade existente no planeta dos sonhos que até  poderia ser como um mundo real para todos nós.

j.         Um conceito de aprendizagem: A grandeza do espírito é real para quem acredita e pratica.

11.   Metodologia –

Propor situações de ensino para favorecer ao participante da oficina a:

·         Encontrar sentido àquilo que está aprendendo, que se perceba um cidadão quando compartilha e quando passa a fazer parte de uma comunidade em sociedade;

·         Fazer uso das tecnologias e mídias reconhecendo a responsabilidade de cada um na construção do conhecimento coletivo.

12.  Cronograma do Projeto –

·         Inscrições, na Abertura do evento programado, na sala de informática da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ícaro, considerado como o Dia da Cidadania (27/08/2011) – a ser previsto no horário das 08h30min às 11h30min.

13.  Custo do Projeto –

·         Material de impressão e recursos tecnológicos do Laboratório de Informática (Ter data-show disponível e um notebook para garantir o acesso à internet assistindo a produção de slides).

14.  Avaliação do Projeto –

·         Será considerado satisfatório se houver participação nas inscrições e os equipamentos eletrônicos estiverem em condições de uso, internet funcionando, servidor operando devidamente os CPUs de usuários para navegarem à deriva quando solicitado o momento da execução da atividade.

15.  Considerações acerca do projeto depois de aplicado:

·         A procura pelo laboratório de informática, às vezes, era em busca de acessar os jogos eletrônicos anunciados no convite que foi divulgado também como programação do evento sobre o Dia da Cidadania;

·         Observou-se que o momento seria bem aproveitado se as inscrições fossem divulgadas com orientação e antecedência nas turmas de alunos esclarecendo a importância da proposta e se fosse oferecida com exclusividade num dia diferente do evento. Seja palestra, seja oficina, tendo outros atrativos, dificilmente teriam motivação para permanecer no mesmo local de atividade;